כמו שספורטאי לא ממתין לרגע האמת של התחרות. אלא עורך אימונים שמכשירים אותו להישגים. ככה ילד שרוצה להיות בעל ביטחון עצמי נדרש להתאמן.

הדרך הטובה ביותר להתאמן ולהיערך לשינוי חיצוני היא יצירת שינוי פנימי. תהליך השינוי הוא תהליך הדורש יישום חוזר של תהליכים יזומים שבסופו של הדרך יאמן ויכשיר את הילד לתגובה פורצת דרך.

החלום שלי הוא שקולם של הילדים יושמע, שיוכלו להביע את שעל ליבם בביטחון. 

בעזרת תהליך אימוני הילד יחווה יותר ביטחון להשמיע את דעתו, הוא יוכל לבחור שיהיו לו יותר חברים, הוא יקבל כלים להתמודדות עם האתגרים, יקח אחריות על עצמו, על מעשיו ועל הזמן שלו ולא פחות חשוב, הוא יהיה עצמאי יותר.

מציאת החוזקות שלהם, הקניית תחושת מסוגלות, העלאת הביטחון העצמי ושיפור הכישורים החברתיים כדי להצליח להתמודד עם האתגרים השונים, בבית, בבית הספר, או בסיטואציות חברתיות.

תהליך האימון מעניק לילד יסודות טובים והזדמנות להתפתח באופן חיובי ולחיות חיים מספקים ומהנים.

בעקבות כל זה פיתחתי את מודל הפרפר. אני מאמינה ויודעת מניסיון אישי שהמעבר דרך כל שלבי התהליך חיוני. מודל הפרפר לניהול השינוי בנוי מ 4 שלבים מרכזיים :

ביטחון עצמי

ניהול(ב)זמן

קשרים חברתיים

מנהיגות אישית

למרות ההכשרה הרחבה שלי, בקלניקה אני מתמקדת באימון ילדים ונוער בכלל, ואימון ילדים ונוער עם הפרעת קשב וריכוז בפרט.

חשוב לי להיות זמינה ולשמור על קשר עם הילד בין אימון לאימון, תוך כדי שילוב גמישות והמון אופטימיות.

זה היעוד שלי. להעניק מהניסיון האישי והמקצועי שלי לילדים ולהורים.

החלק המספק והמעצים עבורי הוא החיבור לילדים. היכולת לגעת בהם ממקום של הקשבה, הכלה, קבלה, הבנה ונתינה תוך כדי תמיכה ועידוד לילד כדי להשיג שליטה על החיים שלו.

אני מאמינה שהבחירה נמצאת בידיים של כל אחד, וכל ילד שמרגיש שהוא חייב או רוצה לעשות שינוי, יכול לעשות אותו.

מתרגשת ומרגישה שהמקום שאני נמצאת בו עוזר לילד לעשות את הצעד המשמעותי הראשון למימוש היעדים והמטרות שלו.